Jak tworzyć angażujące uczniów językowe DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNE wspierające kompetencje przekrojowe (wg. założeń Kompasu Jutra)?

Adresatami warsztatu są  nauczyciele języków obcych.

Celem warsztatu jest rozwijanie umiejętności projektowania angażujących doświadczeń edukacyjnych, które łączą naukę języka obcego z rozwijaniem kompetencji przekrojowych oraz sprawczości uczniów.

Podczas warsztatu uczestnicy poznają założenia projektowania doświadczeń edukacyjnych, które zgodnie z kierunkiem zmian w Reformie26 mają umożliwiać uczniom praktyczne stosowanie wiedzy i umiejętności oraz wzmacniać ich sprawczość. Nowa podstawa programowa zakłada m.in. rozwijanie kompetencji przekrojowych poprzez przedmiotowe efekty uczenia się oraz tworzenie uczniom okazji do uczenia się poprzez działanie.

Uczestnicy dowiedzą się, jak odejść od projektowania lekcji wyłącznie wokół przekazywania treści językowych na rzecz tworzenia sytuacji, w których język staje się narzędziem działania. Poznają sposoby konstruowania angażujących wyzwań, problemów i zadań, które mogą rozwijać jednocześnie kompetencje językowe oraz kompetencje przekrojowe, takie jak współpraca, komunikacja, krytyczne i twórcze myślenie, samodzielność czy podejmowanie decyzji.

1. Od lekcji do doświadczenia edukacyjnego – czym jest angażujące doświadczenie edukacyjne i jak projektować je wokół aktywności, potrzeb oraz sprawczości ucznia.

2. Kompetencje przekrojowe na lekcji języka obcego – sposoby łączenia celów językowych z rozwijaniem współpracy, komunikacji, krytycznego i twórczego myślenia oraz samodzielności.

3. Język jako narzędzie działania – projektowanie autentycznych sytuacji, wyzwań i problemów, w których uczniowie wykorzystują język do osiągania konkretnego celu.

4. Jak angażować uczniów w proces uczenia się – techniki wspierające aktywność, wybór, podejmowanie decyzji, współpracę i odpowiedzialność za własne uczenie się.

5. Od pomysłu do gotowego doświadczenia edukacyjnego – projektowanie własnego zadania lub sekwencji działań rozwijających kompetencje językowe i przekrojowe zgodnie z założeniami „Kompasu Jutra”.