Planowanie i wdrażanie projektów międzyprzedmiotowych z komponentem języka obcego. Wsparcie nauczycieli języków obcych dla Tygodnia Projektowego wg. założeń Kompasu Jutra

Adresatami szkolenia są zespoły nauczycieli planujące lub realizujące tydzień projektowy, w szczególności nauczyciele języków obcych oraz nauczyciele innych przedmiotów zainteresowani tworzeniem projektów międzyprzedmiotowych.

Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do wspólnego planowania i wdrażania projektów międzyprzedmiotowych, w których język obcy pełni funkcję praktycznego narzędzia działania i komunikacji. Uczestnicy poznają sposoby łączenia celów i treści różnych przedmiotów z rozwijaniem kompetencji językowych oraz kompetencji przekrojowych uczniów.

Szkolenie koncentruje się na praktycznym przygotowaniu zespołu nauczycieli do zaplanowania i wdrożenia projektu międzyprzedmiotowego z komponentem języka obcego. Uczestnicy przeanalizują, jak łączyć treści i cele różnych przedmiotów wokół wspólnego problemu, pytania lub wyzwania oraz jak zaplanować działania, które prowadzą uczniów do stworzenia konkretnego rezultatu.

Omówione zostaną również praktyczne aspekty organizacji projektu: harmonogram, podział zadań, współpraca nauczycieli, przygotowanie materiałów i kryteriów sukcesu, wspieranie uczniów o różnym poziomie znajomości języka oraz monitorowanie postępów. Uczestnicy otrzymają przestrzeń do wspólnego zaprojektowania własnego projektu, który może zostać wykorzystany podczas szkolnego tygodnia projektowego.

Szkolenie ma charakter warsztatowy i zespołowy. Jego efektem będzie wypracowanie konkretnych założeń projektu oraz planu współpracy nauczycieli, który można wykorzystać w praktyce podczas organizacji tygodnia projektowego zgodnie z kierunkiem zmian wskazywanym w założeniach „Kompasu Jutra”.

1. Od pomysłu do projektu międzyprzedmiotowego – zasady planowania projektów łączących treści, cele i kompetencje z różnych obszarów edukacyjnych.
2. Komponent języka obcego w projekcie – sposoby wykorzystania języka jako narzędzia komunikacji, zdobywania informacji, współpracy i tworzenia efektu końcowego.
3. Projektowanie doświadczenia edukacyjnego ucznia – formułowanie celów, pytań i wyzwań projektowych oraz planowanie aktywności rozwijających sprawczość i kompetencje przekrojowe.
4. Organizacja i współpraca zespołu nauczycieli – podział ról i odpowiedzialności, harmonogram działań, koordynacja pracy oraz wsparcie uczniów podczas realizacji projektu.
5. Od planu do wdrożenia – wspólne opracowanie założeń projektu międzyprzedmiotowego możliwego do realizacji w ramach tygodnia projektowego.

Szkolenie może odbywać się w formule zdalnej bądź na życzenie klienta w jego placówce oświatowej.