Jak projektować lekcje języka angielskiego z wykorzystaniem ruchu i aktywności fizycznej?

Adresatami warsztatu są nauczyciele języka angielskiego oraz innych języków obcych pracujący z dziećmi i młodzieżą, w szczególności nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz szkół podstawowych.

Celem warsztatu jest rozwijanie umiejętności projektowania angażujących lekcji języka angielskiego, w których ruch i aktywność fizyczna stanowią naturalne wsparcie procesu uczenia się. Uczestnicy poznają sposoby łączenia nauki języka z aktywnością ruchową, tak aby zwiększać zaangażowanie uczniów, urozmaicać lekcje oraz wspierać zapamiętywanie i praktyczne wykorzystanie poznawanego słownictwa i struktur językowych.

Podczas warsztatu uczestnicy przyjrzą się możliwościom wykorzystania ruchu, gestu i aktywności fizycznej w nauczaniu języka angielskiego. Omówione zostaną metody i techniki, które pozwalają połączyć rozwijanie kompetencji językowych z aktywizacją uczniów, m.in. poprzez gry ruchowe, zabawy językowe, TPR (Total Physical Response), zadania typu move and speak, stacje zadaniowe oraz aktywności wykorzystujące przestrzeń sali.

1. Ruch jako narzędzie wspierające naukę języka angielskiego – podstawy, korzyści i zasady wykorzystania aktywności fizycznej podczas lekcji.

2. Total Physical Response (TPR) w praktyce – techniki i ćwiczenia łączące język, gest i ruch.

3. Gry i zabawy ruchowe na lekcjach angielskiego – pomysły na rozwijanie słownictwa, rozumienia ze słuchu i komunikacji.

4. Projektowanie aktywizujących lekcji – jak łączyć cele językowe z ruchem i różnicować zadania zgodnie z wiekiem oraz poziomem uczniów.

5. Od pomysłu do scenariusza – tworzenie własnych aktywności ruchowo-językowych i planowanie ich wykorzystania na lekcji.