Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Białymstoku działający w ramach Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku
posiada akredytację Podlaskiego Kuratora Oświaty – decyzja Nr NP.5470.7.2025 z dnia 10 lipca 2025 roku
Drukuj
Ocenianie kształtujące w szkole – jak efektywnie wdrażać strategie OK
Jak sprawić, aby ocenianie nie kończyło procesu uczenia się, lecz skutecznie go wspierało? Podczas szkolenia uczestnicy poznają praktyczne rozwiązania, które pomagają budować zaangażowanie uczniów, wzmacniać ich motywację oraz rozwijać odpowiedzialność za własne uczenie się.
W trakcie warsztatów nauczyciele zapoznają się z pięcioma strategiami oceniania kształtującego i dowiedzą się, jak wykorzystywać je na co dzień – niezależnie od etapu edukacyjnego i nauczanego przedmiotu. Nauczą się formułować cele lekcji i kryteria sukcesu w sposób zrozumiały dla ucznia, tworzyć wartościową informację zwrotną oraz stosować pytania, które pobudzają myślenie i aktywność poznawczą.
Szkolenie ma charakter praktyczny – uczestnicy przećwiczą projektowanie działań opartych na ocenianiu kształtującym, poznają sprawdzone narzędzia wspierające proces uczenia się oraz otrzymają gotowe rozwiązania możliwe do wykorzystania już podczas najbliższych zajęć.
To propozycja dla nauczycieli, którzy chcą, aby ocenianie stało się narzędziem rozwoju ucznia, budowania jego sprawczości oraz tworzenia środowiska sprzyjającego efektywnej i świadomej nauce.
Program
Moduł 1. Wprowadzenie do oceniania kształtującego
Czym jest ocenianie kształtujące – cele i założenia.
Różnice między ocenianiem sumującym a kształtującym.
Podstawy prawne i miejsce OK w procesie dydaktycznym.
Korzyści z wdrażania OK dla uczniów, nauczycieli i szkoły.
Diagnoza własnych doświadczeń uczestników – ankieta startowa, dyskusja.
Moduł 2. Pięć strategii oceniania kształtującego
Strategia 1: Ustalanie i komunikowanie celów lekcji oraz kryteriów sukcesu.
Strategia 2: Organizowanie skutecznych działań dydaktycznych, które pozwalają uczniom osiągać cele.
Strategia 3: Udzielanie informacji zwrotnej wspierającej uczenie się.
Strategia 4: Włączanie uczniów w ocenianie własnej pracy (samoocena).
Strategia 5: Włączanie uczniów w ocenianie pracy innych (ocena koleżeńska).
Przykłady i dobre praktyki z różnych etapów edukacyjnych.
Ćwiczenia praktyczne w grupach: projektowanie działań OK do wybranych tematów lekcji.
Moduł 3. Narzędzia i techniki oceniania kształtującego
Jak opracować kartę celów i kryteriów sukcesu.
Formy informacji zwrotnej – ustna, pisemna, symboliczna, cyfrowa.
