Wspieranie rozwoju i funkcjonowania osób ze spektrum autyzmu w przedszkolu i szkole.

     Szkolenie poświęcone jest praktycznym sposobom wspierania dzieci i uczniów w spektrum autyzmu w codziennym funkcjonowaniu w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Punktem wyjścia jest spojrzenie na ucznia przez pryzmat jego indywidualnych potrzeb, możliwości, zainteresowań oraz sposobu postrzegania i rozumienia otaczającego świata.
     Uczestnicy poznają strategie wspierające komunikację, rozwój społeczny, samodzielność, uczenie się oraz regulację emocji i zachowania. Szczególna uwaga zostanie poświęcona organizowaniu przewidywalnego i dostępnego środowiska, dostosowywaniu wymagań i sposobów przekazywania informacji oraz tworzeniu warunków sprzyjających aktywnemu uczestnictwu ucznia w życiu grupy i klasy.
     Podczas szkolenia omówione zostaną również sposoby rozpoznawania przyczyn trudności w funkcjonowaniu oraz reagowania na zachowania trudne, z uwzględnieniem potrzeb komunikacyjnych i sensorycznych ucznia. Uczestnicy poznają rozwiązania możliwe do zastosowania podczas zajęć, przerw, sytuacji społecznych oraz innych codziennych aktywności.
    Szkolenie ma charakter praktyczny i pokazuje, jak tworzyć środowisko, które zwiększa poczucie bezpieczeństwa, samodzielność i sprawczość ucznia oraz pozwala mu w pełni uczestniczyć w życiu przedszkola lub szkoły.

• Spektrum autyzmu – najważniejsze informacje
  Charakterystyka funkcjonowania uczniów ze spektrum autyzmu oraz różnorodność ich potrzeb i możliwości.
• Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb ucznia
  Obserwacja funkcjonowania dziecka, identyfikowanie jego mocnych stron, trudności, zainteresowań i czynników wpływających na jego zachowanie.
• Wspieranie komunikacji i relacji społecznych
  Strategie rozwijania komunikacji funkcjonalnej, rozumienia komunikatów oraz uczestnictwa ucznia w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi. Wykorzystanie pomocy wizualnych i AAC.
• Organizacja środowiska edukacyjnego
  Dostosowanie przestrzeni, planu dnia, sposobu przekazywania informacji i wymagań do potrzeb ucznia. Znaczenie przewidywalności i czytelnych zasad.
• Wspieranie samodzielności i zaangażowania w aktywności
  Strategie ułatwiające podejmowanie i kończenie zadań, rozwijanie samodzielności oraz motywacji do uczestnictwa w zajęciach.
• Trudne zachowania – jak rozumieć i wspierać ucznia?
  Poszukiwanie przyczyn zachowania, identyfikowanie sytuacji trudnych oraz dobór adekwatnych strategii wsparcia zamiast koncentrowania się wyłącznie na eliminowaniu zachowania.
• Praktyczne strategie do wykorzystania w codziennej pracy nauczyciela
  Przykłady dostosowań i rozwiązań możliwych do zastosowania w przedszkolu i szkole oraz analiza wybranych sytuacji z praktyki edukacyjnej.