Emocje w klasie. Praktyczne narzędzia dla nauczycieli

Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku oraz Emocjolandia
zapraszają 
nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, wychowawców klas 1–8, pedagogów i psychologów szkolnych oraz nauczycieli specjalistów
do udziału w konferencji warsztatowej poświęconej kompetencjom emocjonalno-społecznym uczniów
pt. Emocje w klasie. Praktyczne narzędzia dla nauczycieli

Program konferencji obejmuje trzy obszary umiejętności, które nauczyciel wykorzystuje w codziennej pracy z klasą:

• Regulacja – praca z napięciem i pobudzeniem ucznia; techniki oddechowe i uważnościowe możliwe do zastosowania w warunkach szkolnych.
• Nazywanie – rozpoznawanie i nazywanie emocji oraz potrzeb; narzędzia wspierające rozwój słownika emocjonalnego ucznia.
• Rozmowa – prowadzenie rozmowy z uczniem, rodzicem i w zespole; formułowanie pytań i reagowanie na trudne treści.

Po zakończeniu konferencji uczestnik:

• zna praktyki oddechowe i uważnościowe możliwe do przeprowadzenia w klasie;
• potrafi rozmawiać z uczniem o emocjach i potrzebach, korzystając z gotowych pomocy;
• wie, jak zacząć rozmowę z uczniem, o którego funkcjonowanie się niepokoi;
• wie, jak formułować komunikaty w kontakcie z rodzicem, aby nie eskalować sytuacji;
• otrzymuje komplet materiałów do samodzielnego wykorzystania w pracy z grupą.

Konferencja łączy wykład wprowadzający, trzy warsztaty praktyczne oraz stanowisko z pomocami dydaktycznymi dostępne dla uczestników przez cały dzień.

Opis warsztatów:

Warsztat I. Oddech i uważność jako narzędzie pracy z klasą. Warsztat o pracy z napięciem – uczniów i własnym. Uczestnicy poznają praktyki oddechowe i uważnościowe możliwe do przeprowadzenia w klasie w kilka minut, bez sprzętu i bez naruszania planu lekcji. Ćwiczenia wykonują osobiście, żeby wiedzieć, jak działają, zanim zaproponują je grupie. Część zajęć poświęcamy pracy z tekstem relaksacyjnym i budowaniu stałych rytuałów w klasie.

Prowadzenie: Pamela Górska - psycholożka, Diagnostka psychologiczna, Psycholożka dzieci i młodzieży, autorka Bajek Oddychajek. Specjalizuje się w pracy z oddechem i uważnością u dzieci.

Warsztat II. Od emocji do potrzeby – narzędzia pracy z uczniem. Warsztat o nazywaniu emocji i rozpoznawaniu potrzeb stojących za zachowaniem ucznia. Pokazujemy, jak systematycznie budować w klasie słownik emocjonalny i jak opisywać zachowanie bez wartościowania. Pracujemy na gotowych pomocach Emocjolandii, żeby uczestnicy poznali je w działaniu i wiedzieli, po co sięgnąć w konkretnej sytuacji, zamiast improwizować za każdym razem od nowa.

Prowadzenie: Marta Bartosik-Piotrowska - współzałożycielka Emocjolandii, autorka książek i materiałów psychoedukacyjnych z zakresu emocji, potrzeb i wartości, trenerka umiejętności społecznych. Autorka narzędzi wykorzystywanych w polskich szkołach i przedszkolach.

Warsztat III. Rozmowa z uczniem, rodzicem i zespołem. Warsztat o rozmowach, w których najłatwiej o błąd: z uczniem, którego zachowanie niepokoi, z rodzicem w napięciu, z zespołem. Pracujemy nad tym, jak formułować pytania i komunikaty, żeby rozmowa się otworzyła, a nie zamknęła, oraz gdzie przebiega granica roli nauczyciela. W części praktycznej wykorzystujemy gry konwersacyjne „Miło, że pytasz” w wersjach dla dzieci i dla nastolatków jako gotowe narzędzie otwierania rozmowy w klasie.

Prowadzenie: Maciej Dymalski - psycholog, dyrektor marketingu, twórca serii gier konwersacyjnych „Miło, że pytasz” – w wersjach dla dzieci, nastolatków, dorosłych i seniorów. Łączy perspektywę psychologiczną z warsztatem komunikacyjnym. 6. Stanowisko z pomocami dydaktycznymi