ABC kształtowania zachowań deficytowych u dzieci i uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

1. Uczenie nowych zachowań jako proaktywna strategia  eliminowania zachowań kontekstowo nieodpowiednich (zachowań trudnych).

2. Jak kształtują się zachowania?  Przykłady wykorzystania wybranych teorii uczenia się  w praktyce pedagogicznej:

• uczenie umiejętności komunikowania się;
• uczenie zachowań samoobsługowych;
• uczenie czynności życia codziennego.

3. Definiowanie zachowania.

4. Łańcuchy zachowań/ciągi czynności.

5. Budowanie systemy motywacyjnego.

6. Wprowadzanie żetonowego systemu motywacyjnego.

7. Rodzaje podpowiedzi oraz sposoby ich wprowadzania i wycofywania.

8. Uczenie bez możliwości popełniania błędów.

9. System pracy rotacyjnej.

10. Plany aktywności.

11. Wideomodelowanie.

12. Uczenie się przez obserwację wg. teorii społecznego uczenia się Alberta Bandury.

13. Generalizacja zachowań i utrzymanie efektów pracy w czasie.