Wykorzystanie storytellingu i gamifikacji w dydaktyce interdyscyplinarnej: strategie aktywizujące i angażujące uczniów-Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. W. Witosa w Suwałkach

Szkolenie „Wykorzystanie storytellingu i gamifikacji w dydaktyce interdyscyplinarnej: strategie aktywizujące i angażujące uczniów” ma na celu zapoznanie nauczycieli z nowoczesnymi metodami dydaktycznymi wspierającymi aktywne uczenie się oraz integrację treści z różnych obszarów kształcenia. W trakcie spotkania uczestnicy poznają założenia storytellingu jako narzędzia budowania narracji edukacyjnej oraz gamifikacji jako strategii zwiększającej motywację i zaangażowanie uczniów w proces uczenia się.

Szkolenie ma charakter warsztatowy – uczestnicy będą mieli okazję przeanalizować przykłady dobrych praktyk oraz zaprojektować proste aktywności dydaktyczne łączące elementy narracji i mechanizmów gry w kontekście nauczania interdyscyplinarnego. Zajęcia pozwolą nauczycielom odkryć, w jaki sposób wykorzystanie opowieści i elementów gry może wspierać rozwój kompetencji kluczowych uczniów, sprzyjać ich aktywności poznawczej oraz ułatwiać łączenie treści z różnych przedmiotów.

Szkolenie dostarczy nauczycielom inspiracji oraz praktycznych pomysłów, które mogą zostać wykorzystane w codziennej pracy dydaktycznej, wzbogacając proces nauczania o angażujące i kreatywne formy pracy z uczniami.

*Odpłatność za 1 godzinę dydaktyczną szkolenia Rady Pedagogicznej na terenie miasta Białystok wynosi 400 zł, w terenie poza Białymstokiem 450 zł (Zarządzenie nr 14/2024 Dyrektora Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku z dnia 20 sierpnia 2024r.) np. za 2 godz. dydaktyczne szkolenia Rady Pedagogicznej w Białymstoku odpłatność wynosi 800 zł, natomiast w terenie 900 zł.

Szkolenie w formie online miasto Białystok i poza miastem Białystok - 300 zł za godzinę dydaktyczną.

1. Storytelling w edukacji interdyscyplinarnej
2. Gamifikacja jako narzędzie motywacyjne
3. Integracja storytellingu i gamifikacji
4. Wnioski praktyczne i plan wdrożenia w szkole

I godzina lekcyjna (45 min)

1. Wprowadzenie i cele szkolenia (5 min)

• Powitanie uczestników
• Przedstawienie tematu i celów szkolenia
• Odniesienie do założeń „Kompasu Jutra 2026”
• Pytanie otwierające: „Co najbardziej angażuje Waszych uczniów?”

2. Storytelling w edukacji – wprowadzenie (15 min)

• Czym jest storytelling w dydaktyce
• Elementy narracji edukacyjnej (bohater, problem, cel, kontekst)
• Związek storytellingu z rozwijaniem kompetencji kluczowych
• Przykłady zastosowania interdyscyplinarnego

3. Gamifikacja – podstawy i mechanizmy (15 min)

• Czym jest gamifikacja
• Kluczowe elementy: punkty, poziomy, wyzwania, nagrody, fabuła
• Jak wspiera motywację wewnętrzną uczniów
• Odniesienie do założeń reformy (zaangażowanie, sprawczość)

4. Analiza dobrych praktyk (10 min)

• Case study aktywności dydaktycznej
• Dyskusja: które elementy wspierają realizację założeń reformy?

II godzina lekcyjna (45 min)

5. Warsztat projektowy – część I (20 min)

• Praca w parach/grupach
• Zadanie: zaprojektowanie aktywności dydaktycznej łączącej storytelling i gamifikację
• Uwzględnienie elementów: interdyscyplinarność + kompetencje kluczowe

6. Warsztat projektowy – część II (15 min)

• Dopracowanie pomysłów
• Przygotowanie krótkiej prezentacji
• Wskazanie, które elementy realizują założenia „Kompasu Jutra 2026”

7. Prezentacje i omówienie (7 min)

• Prezentacje grup
• Informacja zwrotna (z odniesieniem do reformy)

8. Podsumowanie i refleksja (3 min)

• Kluczowe wnioski
• Pytanie końcowe: „Co wykorzystasz już na najbliższej lekcji?”

I godzina lekcyjna (45 min)

1. Wprowadzenie i cele szkolenia (5 min)

• Powitanie uczestników
• Przedstawienie tematu i celów szkolenia
• Odniesienie do założeń „Kompasu Jutra 2026”
• Pytanie otwierające: „Co najbardziej angażuje Waszych uczniów?”

2. Storytelling w edukacji – wprowadzenie (15 min)

• Czym jest storytelling w dydaktyce
• Elementy narracji edukacyjnej (bohater, problem, cel, kontekst)
• Związek storytellingu z rozwijaniem kompetencji kluczowych
• Przykłady zastosowania interdyscyplinarnego

3. Gamifikacja – podstawy i mechanizmy (15 min)

• Czym jest gamifikacja
• Kluczowe elementy: punkty, poziomy, wyzwania, nagrody, fabuła
• Jak wspiera motywację wewnętrzną uczniów
• Odniesienie do założeń reformy (zaangażowanie, sprawczość)

4. Analiza dobrych praktyk (10 min)

• Case study aktywności dydaktycznej
• Dyskusja: które elementy wspierają realizację założeń reformy?

II godzina lekcyjna (45 min)

5. Warsztat projektowy – część I (20 min)

• Praca w parach/grupach
• Zadanie: zaprojektowanie aktywności dydaktycznej łączącej storytelling i gamifikację
• Uwzględnienie elementów: interdyscyplinarność + kompetencje kluczowe

6. Warsztat projektowy – część II (15 min)

• Dopracowanie pomysłów
• Przygotowanie krótkiej prezentacji
• Wskazanie, które elementy realizują założenia „Kompasu Jutra 2026”

7. Prezentacje i omówienie (7 min)

• Prezentacje grup
• Informacja zwrotna (z odniesieniem do reformy)

8. Podsumowanie i refleksja (3 min)

• Kluczowe wnioski
• Pytanie końcowe: „Co wykorzystasz już na najbliższej lekcji?”